<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
     xmlns:castbox="http://castbox.fm/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
     version="2.0">
    <channel>
        <atom:link href="http://rss.castbox.fm/everest/c6c0ebd747b74d3297e5bea8199b1cf3.xml" type="application/rss+xml" rel="self"/>
        <copyright></copyright>
        <link>https://castbox.fm/ch/2642747</link>
        <language>ru</language>

        <title>Алексей Рахманин - &#34;Ученики Витгенштейна: последователи, наследники, отступники&#34;</title>
        <description><![CDATA[Авторская аннотация курса:
Принято считать, что Витгенштейн дважды изменил само существо философии – первый раз «Трактатом», второй – «Философскими исследованиями». Куда менее бесспорны оценки того, в какой степени идеи его учеников соответствовали взглядам учителя. Статус «витгенштейнианцев» парадоксален: они всегда находились – и остаются сегодня – в тени учителя, а их концепции считаются вторичными, и при этом после смерти самого Витгенштейна в течение нескольких десятилетий именно они выступали своего рода проповедниками его философских практик. Некоторые их современники считали, что – хоть отчасти, но существенно – витгенштейнианцы исказили идеи учителя, каждый на свой лад; другие утверждали, что – напротив – в трудах последователей Витгенштейна идеи учителя приобрели недостававшую им цельность. Бесспорно, однако, то, что витгенштейнианцы не только предлагали интерпретации философии Витгенштейна – они в немалой степени «сделали» ее таковой: именно ученики философа ответственны за вышедшие в свет редакции его трудов.
В настоящем курсе я планирую сосредоточиться на философии 40-60-х гг., представленной в трудах «первого поколения» витгенштейнианцев (Джон Уиздом, Норман Малкольм, Элис Эмброуз, Моррис Лазеровитц, Раш Рис, Питер Уинч). Это время можно условно назвать периодом, когда философия «позднего» Витгенштейна превращалась в философию ранних витгенштейнианцев. Именно в этот период определяется проблематика, которая почти полвека будет так или иначе ключевой:

• Был ли «ранний» Витгенштейн?
• Был ли «поздний»?
• Издание трудов Витгенштейна: философская работа или редактура?
• Что общего у философии Витгенштейна и психоанализа?
• Что такое британская философия с австрийским акцентом?
• Была ли лингвистическая философия лингвистической?
• Какое место занимает философия Мура в витгенштейнианской философии?
• Почему для витгенштейнианской философии существенны религия и литература?
• Как институциализировалась философия после Витгенштейна?

курс в процессе прочтения
https://vk.com/off_a_rahmanin]]></description>
        <castbox:uid>34da40b5c0724cb9a3109941e4cabd13</castbox:uid>
        <castbox:pid>2642747</castbox:pid>
        <castbox:type></castbox:type>

        <itunes:summary><![CDATA[Авторская аннотация курса:
Принято считать, что Витгенштейн дважды изменил само существо философии – первый раз «Трактатом», второй – «Философскими исследованиями». Куда менее бесспорны оценки того, в какой степени идеи его учеников соответствовали взглядам учителя. Статус «витгенштейнианцев» парадоксален: они всегда находились – и остаются сегодня – в тени учителя, а их концепции считаются вторичными, и при этом после смерти самого Витгенштейна в течение нескольких десятилетий именно они выступали своего рода проповедниками его философских практик. Некоторые их современники считали, что – хоть отчасти, но существенно – витгенштейнианцы исказили идеи учителя, каждый на свой лад; другие утверждали, что – напротив – в трудах последователей Витгенштейна идеи учителя приобрели недостававшую им цельность. Бесспорно, однако, то, что витгенштейнианцы не только предлагали интерпретации философии Витгенштейна – они в немалой степени «сделали» ее таковой: именно ученики философа ответственны за вышедшие в свет редакции его трудов.
В настоящем курсе я планирую сосредоточиться на философии 40-60-х гг., представленной в трудах «первого поколения» витгенштейнианцев (Джон Уиздом, Норман Малкольм, Элис Эмброуз, Моррис Лазеровитц, Раш Рис, Питер Уинч). Это время можно условно назвать периодом, когда философия «позднего» Витгенштейна превращалась в философию ранних витгенштейнианцев. Именно в этот период определяется проблематика, которая почти полвека будет так или иначе ключевой:

• Был ли «ранний» Витгенштейн?
• Был ли «поздний»?
• Издание трудов Витгенштейна: философская работа или редактура?
• Что общего у философии Витгенштейна и психоанализа?
• Что такое британская философия с австрийским акцентом?
• Была ли лингвистическая философия лингвистической?
• Какое место занимает философия Мура в витгенштейнианской философии?
• Почему для витгенштейнианской философии существенны религия и литература?
• Как институциализировалась философия после Витгенштейна?

курс в процессе прочтения
https://vk.com/off_a_rahmanin]]></itunes:summary>
        <itunes:subtitle></itunes:subtitle>
        <itunes:author>ОФФ - Открытый Философский Факультет (off_spb)</itunes:author>

        <itunes:owner>
            <itunes:email>offphilosophy@gmail.com</itunes:email>
        </itunes:owner>

        <itunes:image href="https://s3.castbox.fm/3b/31/73/b1cec7471ca66681e0af42d22c.jpg"/>
        <itunes:keywords>Courses,Philosophy</itunes:keywords>

        
        
            
        <itunes:category text="Education">
             <itunes:category text="Courses"/>
        </itunes:category>
            
        
            
        <itunes:category text="Society &amp; Culture">
             <itunes:category text="Philosophy"/>
        </itunes:category>
            
        
        

        <itunes:explicit>no</itunes:explicit>

        
        <item>
            <title>Ученики Витгенштейна: последователи, наследники, отступники - Лекция 6</title>
            <description><![CDATA[  <p>Лекция 6. Тема: "Языковые игры Раша Риса"</p><p><br></p><p>Авторский план:</p><p>Строители Витгенштейна</p><p>Единство языка</p><p>Моральная философия как философия жизни</p><p><br></p><p>лекция состоялась 24 мая 2021</p>  ]]></description>
            <content:encoded><![CDATA[  <p>Лекция 6. Тема: "Языковые игры Раша Риса"</p><p><br></p><p>Авторский план:</p><p>Строители Витгенштейна</p><p>Единство языка</p><p>Моральная философия как философия жизни</p><p><br></p><p>лекция состоялась 24 мая 2021</p>  ]]></content:encoded>
            <itunes:summary>Лекция 6. Тема: &#34;Языковые игры Раша Риса&#34;Авторский план:Строители ВитгенштейнаЕдинство языкаМоральная философия как философия жизнилекция состоялась 24 мая 2021</itunes:summary>
            <itunes:image href="https://s3.castbox.fm/3b/31/73/b1cec7471ca66681e0af42d22c.jpg"/>
            <enclosure url="https://s3.castbox.fm/f9/2c/1e/585d0a4afc8bca0f388e056c5e.mp3" type="audio/mp3" length="109209101"/>
            <itunes:duration>01:53:45</itunes:duration>
            <guid isPermaLink="false">album-c6c0ebd747b74d3297e5bea8199b1cf3-fae69d3246f64880ae51c1e631e50c24</guid>
            <pubDate>Thu, 27 May 2021 19:53:45 +0000</pubDate>
            <castbox:tid>386146933</castbox:tid>
            <castbox:episode_premium></castbox:episode_premium>
            <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
            
        </item>
        
        <item>
            <title>Ученики Витгенштейна: последователи, наследники, отступники - Лекция 5</title>
            <description><![CDATA[  <p>Лекция 5. На этот раз темой разговора будет - "Раш Рис: пере(про)жить Витгенштейна"</p><p><br></p><p>А авторским планом станет: Работа с наследием Витгенштейна как философия. Единство дискурса и единство философии. Что значит "говорить"?</p><p><br></p><p>лекция состоялась 13 мая 2021</p>  ]]></description>
            <content:encoded><![CDATA[  <p>Лекция 5. На этот раз темой разговора будет - "Раш Рис: пере(про)жить Витгенштейна"</p><p><br></p><p>А авторским планом станет: Работа с наследием Витгенштейна как философия. Единство дискурса и единство философии. Что значит "говорить"?</p><p><br></p><p>лекция состоялась 13 мая 2021</p>  ]]></content:encoded>
            <itunes:summary>Лекция 5. На этот раз темой разговора будет - &#34;Раш Рис: пере(про)жить Витгенштейна&#34;А авторским планом станет: Работа с наследием Витгенштейна как философия. Единство дискурса и единство философии. Что значит &#34;говорить&#34;?лекция состоялась 13 мая 2021</itunes:summary>
            <itunes:image href="https://s3.castbox.fm/3b/31/73/b1cec7471ca66681e0af42d22c.jpg"/>
            <enclosure url="https://s3.castbox.fm/6d/a7/e6/3e636a46c2bfcac5729764e8ca.mp3" type="audio/mp3" length="100023194"/>
            <itunes:duration>01:44:11</itunes:duration>
            <guid isPermaLink="false">album-c6c0ebd747b74d3297e5bea8199b1cf3-daa3b28ed3644a6091e8199011960239</guid>
            <pubDate>Thu, 27 May 2021 19:46:17 +0000</pubDate>
            <castbox:tid>386145323</castbox:tid>
            <castbox:episode_premium></castbox:episode_premium>
            <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
            
        </item>
        
        <item>
            <title>Ученики Витгенштейна: последователи, наследники, отступники - Лекция 4</title>
            <description><![CDATA[  <p>Лекция 4. Нашей темой будет - "Философия жизни Джона Уиздома"</p><p><br></p><p>Авторский план разговора:</p><p>Логика "Других сознаний". Почему философия имеет дело с загадками, головоломками, путаницей и ложью? Почему только так и должно быть? Ссоры, болтовня и сны как предмет философии. Переописание, концептуальное смещение, разъединение и соединение как методы философии.</p><p><br></p><p>лекция состоялась 26 апреля 2021</p>  ]]></description>
            <content:encoded><![CDATA[  <p>Лекция 4. Нашей темой будет - "Философия жизни Джона Уиздома"</p><p><br></p><p>Авторский план разговора:</p><p>Логика "Других сознаний". Почему философия имеет дело с загадками, головоломками, путаницей и ложью? Почему только так и должно быть? Ссоры, болтовня и сны как предмет философии. Переописание, концептуальное смещение, разъединение и соединение как методы философии.</p><p><br></p><p>лекция состоялась 26 апреля 2021</p>  ]]></content:encoded>
            <itunes:summary>Лекция 4. Нашей темой будет - &#34;Философия жизни Джона Уиздома&#34;Авторский план разговора:Логика &#34;Других сознаний&#34;. Почему философия имеет дело с загадками, головоломками, путаницей и ложью? Почему только так и должно быть? Ссоры, болтовня и сны как предмет философии. Переописание, концептуальное смещение, разъединение и соединение как методы философии.лекция состоялась 26 апреля 2021</itunes:summary>
            <itunes:image href="https://s3.castbox.fm/3b/31/73/b1cec7471ca66681e0af42d22c.jpg"/>
            <enclosure url="https://s3.castbox.fm/01/af/09/b6805c446b9d46580fa20f00aa.mp3" type="audio/mp3" length="109892397"/>
            <itunes:duration>01:54:28</itunes:duration>
            <guid isPermaLink="false">album-c6c0ebd747b74d3297e5bea8199b1cf3-45ee2ac5951f4958a2ccc4cbfdb609b7</guid>
            <pubDate>Mon, 26 Apr 2021 20:13:45 +0000</pubDate>
            <castbox:tid>376699764</castbox:tid>
            <castbox:episode_premium></castbox:episode_premium>
            <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
            
        </item>
        
        <item>
            <title>Ученики Витгенштейна: последователи, наследники, отступники - Лекция 3</title>
            <description><![CDATA[  <p>Лекция 3. Нашей темой будет "Философия обыденного языка Джона Уиздома как метафилософия"</p><p><br></p><p>Авторский план разговора:</p><p>Встреча венской и кембриджской традиций и философия военного времени. Превращение обыденного языка в стихию философии. Философия и психоанализ. Философия между банальностью, парадоксом и ложью.</p><p>лекция состоялась 19 апреля 2021</p>  ]]></description>
            <content:encoded><![CDATA[  <p>Лекция 3. Нашей темой будет "Философия обыденного языка Джона Уиздома как метафилософия"</p><p><br></p><p>Авторский план разговора:</p><p>Встреча венской и кембриджской традиций и философия военного времени. Превращение обыденного языка в стихию философии. Философия и психоанализ. Философия между банальностью, парадоксом и ложью.</p><p>лекция состоялась 19 апреля 2021</p>  ]]></content:encoded>
            <itunes:summary>Лекция 3. Нашей темой будет &#34;Философия обыденного языка Джона Уиздома как метафилософия&#34;Авторский план разговора:Встреча венской и кембриджской традиций и философия военного времени. Превращение обыденного языка в стихию философии. Философия и психоанализ. Философия между банальностью, парадоксом и ложью.лекция состоялась 19 апреля 2021</itunes:summary>
            <itunes:image href="https://s3.castbox.fm/3b/31/73/b1cec7471ca66681e0af42d22c.jpg"/>
            <enclosure url="https://s3.castbox.fm/f2/f2/a2/33722f4c76a51e54a811a15d35.mp3" type="audio/mp3" length="146407030"/>
            <itunes:duration>01:41:40</itunes:duration>
            <guid isPermaLink="false">album-c6c0ebd747b74d3297e5bea8199b1cf3-8d87dca25c39410797ef6acc9d53eb37</guid>
            <pubDate>Tue, 20 Apr 2021 19:51:18 +0000</pubDate>
            <castbox:tid>375007328</castbox:tid>
            <castbox:episode_premium></castbox:episode_premium>
            <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
            
        </item>
        
        <item>
            <title>Ученики Витгенштейна: последователи, наследники, отступники - Лекция 2</title>
            <description><![CDATA[  Лекция 2. Последователи Витгенштейна: набросок коллективной биографии

Попробуем войти в сложные перипетии судеб витгенштейнианцев. Будем решать непростые вопросы:
- насколько единообразна философия витгенштейнианцев?
- каковы векторы институциализации витгенштейнианской философии?
- насколько философские мотивы витгенштейнианцев оправдывали редактирование трудов Витгенштейна (случай Риса)?
- в какой мере ученики Витгенштейна были учениками Мура?
- как сложились философские карьеры витгенштейнианцев?

лекция состоялась 04 марта 2020  ]]></description>
            <content:encoded><![CDATA[  Лекция 2. Последователи Витгенштейна: набросок коллективной биографии

Попробуем войти в сложные перипетии судеб витгенштейнианцев. Будем решать непростые вопросы:
- насколько единообразна философия витгенштейнианцев?
- каковы векторы институциализации витгенштейнианской философии?
- насколько философские мотивы витгенштейнианцев оправдывали редактирование трудов Витгенштейна (случай Риса)?
- в какой мере ученики Витгенштейна были учениками Мура?
- как сложились философские карьеры витгенштейнианцев?

лекция состоялась 04 марта 2020  ]]></content:encoded>
            <itunes:summary>Лекция 2. Последователи Витгенштейна: набросок коллективной биографии

Попробуем войти в сложные перипетии судеб витгенштейнианцев. Будем решать непростые вопросы:
- насколько единообразна философия витгенштейнианцев?
- каковы векторы институциализации витгенштейнианской философии?
- насколько философские мотивы витгенштейнианцев оправдывали редактирование трудов Витгенштейна (случай Риса)?
- в какой мере ученики Витгенштейна были учениками Мура?
- как сложились философские карьеры витгенштейнианцев?

лекция состоялась 04 марта 2020</itunes:summary>
            <itunes:image href="https://s3.castbox.fm/3b/31/73/b1cec7471ca66681e0af42d22c.jpg"/>
            <enclosure url="https://s3.castbox.fm/96/8d/77/b9a86844899da32a0ab81f0de6.mp3" type="audio/mp3" length="131003144"/>
            <itunes:duration>01:30:58</itunes:duration>
            <guid isPermaLink="false">album-c6c0ebd747b74d3297e5bea8199b1cf3-82635f14efdb4b6991c30ccb8fa640da</guid>
            <pubDate>Thu, 05 Mar 2020 05:58:12 +0000</pubDate>
            <castbox:tid>237223921</castbox:tid>
            <castbox:episode_premium></castbox:episode_premium>
            <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
            
        </item>
        
        <item>
            <title>Ученики Витгенштейна: последователи, наследники, отступники - Лекция 1</title>
            <description><![CDATA[  Лекция 1. Поздний Витгенштейн и ранние витгенштейнианцы

В первой лекции сосредоточимся на следующих вопросах:
- Почему говорить о философии «позднего» Витгенштейна и правильно, и проблематично?
- Более того, почему философия позднего Витгенштейна может рассматриваться как одна из концепций, образующих поле «витгенштейнианской» философии?
- Как можно описывать философию витгенштейнианцев, и в чем ее значимость для понимания философских взглядов самого Витгенштейна

лекция состоялась 17 февраля 2020  ]]></description>
            <content:encoded><![CDATA[  Лекция 1. Поздний Витгенштейн и ранние витгенштейнианцы

В первой лекции сосредоточимся на следующих вопросах:
- Почему говорить о философии «позднего» Витгенштейна и правильно, и проблематично?
- Более того, почему философия позднего Витгенштейна может рассматриваться как одна из концепций, образующих поле «витгенштейнианской» философии?
- Как можно описывать философию витгенштейнианцев, и в чем ее значимость для понимания философских взглядов самого Витгенштейна

лекция состоялась 17 февраля 2020  ]]></content:encoded>
            <itunes:summary>Лекция 1. Поздний Витгенштейн и ранние витгенштейнианцы

В первой лекции сосредоточимся на следующих вопросах:
- Почему говорить о философии «позднего» Витгенштейна и правильно, и проблематично?
- Более того, почему философия позднего Витгенштейна может рассматриваться как одна из концепций, образующих поле «витгенштейнианской» философии?
- Как можно описывать философию витгенштейнианцев, и в чем ее значимость для понимания философских взглядов самого Витгенштейна

лекция состоялась 17 февраля 2020</itunes:summary>
            <itunes:image href="https://s3.castbox.fm/3b/31/73/b1cec7471ca66681e0af42d22c.jpg"/>
            <enclosure url="https://s3.castbox.fm/21/a9/36/d0e85043a6a4d4cfe85297cfbd.mp3" type="audio/mp3" length="129195909"/>
            <itunes:duration>01:29:43</itunes:duration>
            <guid isPermaLink="false">album-c6c0ebd747b74d3297e5bea8199b1cf3-9d7e5b905f014a54a9744324e66b9bd7</guid>
            <pubDate>Fri, 21 Feb 2020 15:37:53 +0000</pubDate>
            <castbox:tid>233003562</castbox:tid>
            <castbox:episode_premium></castbox:episode_premium>
            <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
            
        </item>
        
    </channel>
</rss>